xiaotiandi:
绘本故事《爷爷一定有办法》课件
1、可是约瑟有点长大了小婴儿床睡不下了,爷爷一定有办法,他拿起锤子和锯子,咄!咄!咄!吱!吱!吱!把小婴儿床变成了一张精致的“小桌子”。
2、欣赏故事,感知故事里爷爷慈祥的爱心和灵巧的双手。 通过故事演示,感知故事中爷爷变废为宝的过程。 乐意在集体面前表达亲人对自己的关爱。
3、《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧的老爷爷用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、纽扣?它原本是一个流传已久的民间故事,作者用重复而富节奏的文字来重述,既温馨又朗朗上口。
4、《爷爷一定有办法》则是她的第七本作品,不仅斩获了我国的第四届全国优秀幼儿读物,还获得了加拿大的克里斯提先生书奖,美国悉尼的泰勒奖等。
5、《爷爷一定有办法》告诉人们的道理是凡事都要多动脑筋、想办法,把不能用的东西变成能用的东西,碰到困难的时候要换个角度想想,这样就可以够得到本来没有的收获。
6、《爷爷一定有办法》的赏析:蓝料子的普通和永远永远/著名儿童文学作家、教授、儿童文学博士生导师 梅子涵这一定是一个人人都读得懂,也听得懂的故事。
幼儿绘本故事《是谁的肚脐眼》PPT课件
1、(4)依次出示ppt,解决苹果、西瓜。教师:樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼,他们的肚脐眼有什么用?(幼儿说说,再教师小结)(5)播放ppt,理解好看的肚脐眼。
2、.设计意图:“肚脐眼”对于孩子来说既熟悉又陌生,怎么会有肚脐眼的?肚脐眼又有什么用?绘本故事《是谁的肚脐眼》正好填补了这个空白。
3、评 课 稿 温州市特殊教育学校 鲁海婴 在参加《90学时幼儿语言教育培训班》教学实践培训时,有幸聆听了温州市第四幼儿园新教师陈怡老师的一堂《小班绘本:是谁的肚脐眼》。 这个绘本有三个特点:一是设计巧妙。
4、《是谁的肚脐眼》,这本书中描绘了多种事物的“肚脐眼”。不同的肚脐眼有不同的作用,于是我根据绘本内容设计了这个活动。
5、《是谁的肚脐眼》1《蚯蚓日记》1《一寸虫》1《彩虹色的花》4-5岁幼儿(中班)对于4到5岁的儿童,可逐渐增加图文并茂、情节连贯的绘本,如充满幻想色彩的童话故事、亲情故事、品德培养故事等。
6、(一)玩游戏“我说你做”,引导幼儿爱护自己的身体。 (二)看ppt图片认识肚脐,引出肚脐是个充满爱的地方。 认识肚脐,知道肚脐的位置。 观看图片,引出肚脐是个充满爱的地方。 知识获取,深入话题。
幼儿园小班绘本课件:《谁咬了我的大饼》
1、小班语言活动《谁咬了我的大饼》 活动目标:1,尝试用完整的语句表述“是你咬了我的大饼吗?” 2,再猜一猜的过程中,尝试从大饼的齿印来判断是谁咬了大饼,感受故事的乐趣。
2、.老师准备了饼干,我们来咬一咬,看一看我们的嘴巴在饼干上留下了怎么样的形状,像什么?小班绘本教案:《谁咬了我的大饼》2 活动目标:理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
3、教师根据幼儿的回答出示小猪纸盘偶:原来呀小猪做完大饼太累了,他躺在大饼上面睡着了。
4、教师介绍活动材料,幼儿自主结伴、快乐游戏。反思《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合中班幼儿的年龄特征,整个故事内容贴近幼儿的生活经验,就好像那只小猪就生活我们身边一样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。
5、初步理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”喜欢绘本,体验阅读和想象所带来的快乐。能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
6、以下是我收集整理的幼儿园小班语言课教案《谁咬来我的大饼》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。活动目标 初步理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。