xiaotiandi:
让小朋友表演小乌龟开店是不是真意义上的游戏
1、能根据动物特征大胆想象和表达，帮助小乌龟开店。通过欣赏故事，让幼儿知道我们每个人都有特长，并利用自己的特长为别人服务。【活动准备】电脑多媒体课件，乌***饰。【活动过程】创设情景，激发幼儿学习兴趣。
2、小乌龟开店的故事真有趣，让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。小动物们都动脑筋用自己的特点开了店，我们真为它们感到高兴。
3、小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。 (四)、讲述创编故事“我们一起来开店” “我们来玩一个游戏：我们一起来开店。
4、小乌龟的背壳也有用处，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的长处。 (三)、完整欣赏一遍故事 小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。
区域游戏的意义和价值
意义：区域活动可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长。
区域活动可以满足人们活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，价值在于可以在自由的没有约束的情况下，更好地提高自身综合素质的发展。
区域活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。通过观察发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力。
幼儿园角色扮演的作用和意义
幼儿园角色扮演区的作用和意义如下仿森野：首先，角色游戏可以让小朋友大展想象力和创造力的才华。他们可以化身成各种各样的角色，发挥自己的想象力和创造力，创造出有趣的故事情节和角色形象。
在角色游戏中，可促进幼儿想象力与思维能力的发展 角色游戏是幼儿通过角色扮演，运用创造力和想象力反映现实生活的一种形式，是幼儿按照自己的意愿进行的一种活动。游戏是具体象征性的，它以假想和想象为条件。
角色游戏有利于培养幼儿的社会交往能力 我们在活动室设立娃娃家、小医院、美容院、小吃店等，让幼儿在扮演不同的角色中，不但能掌握社会行为规范，逐渐摆脱“自我中心”意识，而且能学习不同的角色间的交往方式。
在角色扮演中就已经处于幼儿了解他人的过程，逐渐让幼)意识到换位思考的重要性，这恰恰是团结合作的核心价值精神的体现，对幼儿的合作能力的培养有着极其重要的作用。
角色扮演 游戏 中，幼儿用肢体语言赋予物体象征性功能与意义，比如用铅笔假装针筒，做出***的动作，这种将物品意义与物体本身分离，并通过想像将某物当成另外一物的能力，使思考不受限于物体，可为其后的抽象思考奠定基础。
角色扮演法是指模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中的社会角色。角色扮演应使儿童表现出与该角色一致的、符合角色规范的社会行为。
角色游戏对幼儿的教育和作用
角色游戏的教育价值是：(1)对儿童社会性发展的价值。角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的。通过对扮演角色的认识，儿童可以体会到这些角色的行为特点，认识人与人之间的交往关系。(2)对儿童情绪发展的价值。
在角色游戏中，可以丰富幼儿的情绪体验，有助于培养幼儿的积极情感 游戏的内容和形式是灵活多样，幼儿在游戏中体验着各种情绪情感。尤其是角色游戏中，为幼儿提供了表现自己情绪的机会。
思维能力 角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。
角色游戏对幼儿发展的价值
通过角色游戏儿童可以满足其控制环境的欲望。(3)对儿童认知发展的价值。儿童对周围事物的认识是从动手操作开始的。
角色游戏有利于幼儿满足模仿成人世界的愿望。角色游戏有利于培养幼儿的社会交往能力。角色游戏有利于培养幼儿的积极情感。角色游戏中培养幼儿自己解决问题的能力。角色游戏有利于促进幼儿想象力与思维能力的发展。
在角色游戏中，幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力，因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚，幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖。
幼儿园角色游戏的意义
角色游戏有利于幼儿满足模仿成人世界的愿望。角色游戏有利于培养幼儿的社会交往能力。角色游戏有利于培养幼儿的积极情感。角色游戏中培养幼儿自己解决问题的能力。角色游戏有利于促进幼儿想象力与思维能力的发展。
角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。
有助于培养幼儿的主动性，创造性和独特性。由于角色游戏是由幼儿自定主题，自由充当角色，自行设计游戏情节，他可以充分表达幼儿的个人意愿。
幼儿园角色扮演的作用和意义如下：角色扮演游戏能充分满足孩子的好奇心，只有拥有好奇心，才能促使他们去探索去创造。