公办幼儿园什么都不教?
1、心理压力：将幼儿园小学化可能给幼儿带来过多的学业压力，不利于他们积极、愉快地参与学习，而幼儿阶段对于培养兴趣和好奇心是非常重要的。
2、首先，学校从小给他们养成良好的阅读习惯，并且幼儿园会把优质的绘本书发到孩子手里，孩子可以带到家里，继续拓展阅读。
3、不是 幼儿园也不是什么都不教，孩子在幼儿园学会了纪律规则，人际交往 ，团队合作，自理能力，这些都是小学阶段甚至以后整个人生都必须具备的技能。
4、公立幼儿园不教小学化知识国家有明文规定，不允许孩子在幼儿园时期接受超前教育，公立幼儿园归国家管，肯定是按照规定行事，不会教给孩子太多小学化知识。
孩子上的公立幼儿园,教的知识比较少,上一年级的话会吃力吗?
1、如果孩子幼儿园基础没打好，上一年级会跟的上，不用担心，一年级会从零教起来，不会因为幼儿园有教过这些知识，一年级就跳过这些知识点。
2、基础基本上是仅限于幼儿园要求必须孩子会的内容，而不会去让孩子尝试接触幼小衔接这一阶段的课程。而公办幼儿园出来的孩子，往往在上小学阶段受到掣肘，因为幼儿园交授内容较少而产生对小学内容无法及时进入的难题。
3、孩子幼儿园基础没打好，上一年级当然可以跟的上，但是家长必须陪读，好好辅导孩子才不至于孩子掉队 。
4、我们很多年轻的家长对于以上观点是很赞成的。孩子真正上一年级后，开始就训练坐姿拿笔，然后学文化课，其实开始真的很吃力。三个拼音读了一个晚上还没会，第二天早上又起来读。
公立幼儿园为什么不教东西了?
心理压力：将幼儿园小学化可能给幼儿带来过多的学业压力，不利于他们积极、愉快地参与学习，而幼儿阶段对于培养兴趣和好奇心是非常重要的。
为什么幼儿园不提前教拼音原因：幼儿园阶段的孩子，急着让他们学习拼音，其实仅仅是从机械记忆的角度来增加他们学习的负担，达到的也是事倍功半的效果。孩子的表达能力还不够强，很多孩子还不能流利地进行日常对话。
每个孩子每个阶段都有他们成长的规律 有很多私立幼儿园，在大班的时候就开始教孩子一年级的知识，有些孩子在这个阶段学习能力并不强，他们觉得自己学不好，这样会让孩子有厌学的心理。
第二，幼儿园的教室里有很多发展区域，可以坚持幼儿的多样化发展，给孩子提供了开放的自由的成长环境，培养了孩子积极探索的能力。
公立幼儿园,真的学不到东西,怎么准备上小学
据说孩子在6岁前，手部发育还不适合拿笔，孩子提前学会了小学阶段该学的东西，再去学，很容易会不专注，对以后的学习不利，最重要的一点就是幼儿园主要是培养孩子身心发展和养成好的生活习惯的阶段。
我看到过很多在幼儿园阶段就熟知一年级要学习的拼音知识、数学加减运算的孩子，他们在幼儿园过早的学习了这些在一年级该学习的知识，上了小学反而学不进去，毕竟孩子早就会了，容易造成上课听讲不认真走神的现象发生。
幼儿园升入小学前的准备如下：选择学校。幼儿园升小学选择学校是至关重要的一关，无论选择私立学校还是公立学校，家长们一定要充分研究好，做出最正确的选择。
在这个阶段，还需要让孩子提前学会怎样遵守纪律，熟悉小学秩序。还有一些比较小的事情，例如整理书包，排队秩序等，也需要孩子掌握独立的能力。我觉得幼小衔接可以让孩子提前适应小学生活的节奏，做好知识和能力的储备。
（一）语文是民族瑰宝，感受文字和语言的魅力是暑期第一课！练字：家长可以给孩子购买一份字帖，鼓励孩子每天坚持练习20分钟。
为什么公立幼儿园不教写字,公立幼儿园教什么内容
1、根据查询教育网显示公办幼儿园不教写字，因为国家规定幼儿园不允许小学化。现在的幼儿园，不管是公立幼儿园还是私立幼儿园，都不允许有小学化教育。
2、那为什么幼儿园老师不教孩子写字呢？第因为孩子还小，他们的手还没有发育好，长期握笔写字的话，会造成孩子的手严重变形。以后想写好字，握好笔都困难了。
3、为什么幼儿园不提前教拼音原因：幼儿园阶段的孩子，急着让他们学习拼音，其实仅仅是从机械记忆的角度来增加他们学习的负担，达到的也是事倍功半的效果。孩子的表达能力还不够强，很多孩子还不能流利地进行日常对话。
4、幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形。写字主要是通过手指小肌肉，指骨以及指关节的协调运作完成抓，握笔，控制笔画等手眼协调动作。由于小肌肉发展较晚，因此，幼儿手部精细动作比较笨拙，不协调，幼儿在写字时会感到很吃力。
公立幼儿园不教孩子学知识,拼音和简单加减法只是快速过一遍,该怎么办...
1、拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
2、拼音没必要提前学这个真没必要，识字和拼音不是必然相关的，是否学拼音，完全不会影响孩子对文化知识的学习。而且，幼师是否掌握了正确的拼音教学方法都是个问题。
3、幼儿园不教拼音、算术和文字，在这个时候应该教孩子相应的行为习惯。