2000字关心智障儿童心得
关爱留守儿童心得体会范文(一) 星期五下午，我们看了一部关于留守儿童的电影，叫“爱的钟声”。主人公是留守儿童小珍、雨生、小超、龙八和关爱留守儿童的钟老师。开头播了一首大家都熟悉的曲子——《乡间小路》。
我们在村委会的帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会，在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。
最渴望在父母膝下成长，他们生活困难，他们穿的简陋，而我们作为大学生可以给他们帮助。
关爱留守儿童心得体会 本人经过10天的志愿服务，学习和体会到了不少东西，通过这次关爱留守儿童的志愿活动，我不仅丰富了自己的假期生活，同时也为留守儿童基地的学生送去了我的关心和照顾。
智力障碍儿童的教育策略包括哪些
1、智力障碍幼儿保教策略如下：科学性原则。教学应力求科学准确，科学性原则就是为了保障教学的科学性、有效性而提出的一项基本的教学原则。
2、了解儿童的智力障碍类型和程度，确定针对性的干预方案。针对性地进行教育和训练，以提高儿童的自理能力、社交能力和学习能力。建立良好的师生关系，通过情感沟通和心理支持，增强儿童的自信心和自尊心。
3、智障孩子的教育 方法 ：建立良好的师生关系 成功的弱智儿童教育首先是建立良好的师生关系。良好的师生关系主要是指学生对于教师的信任，意识到教师是可以信任的人。怎样建立良好的师生关系呢？爱是基础。
4、视觉训练：让智障儿童观察不同的物品，如颜色、形状、大小等，以提高他们的视觉感知能力。听觉训练：让智障儿童听不同的声音，如音乐、自然声音、动物叫声等，以提高他们的听觉感知能力。
5、通过窗户看城市风景，正常儿童一眼望去，可同时“捕捉”到许多物体，而弱智儿童可看到的物体比正常儿童要少。hQZ 弱智教育教师在教学中必须充分注意弱智儿童这一特点，在教读生字、课文时都必须放慢速度。；jO弱智儿童的注意特征。
6、自闭症常见的症状有交流障碍，不愿社交，不愿接触新事物，与父母缺乏亲密关系。大部分人存在重复刻板行为，对生活消极回避。大多数自闭症患者存在智力障碍，部分人会有多动、自伤以及好发脾气等。
关爱国际智障儿童日是哪天
目前还没有一个特定的日子是关爱智障儿童的，但是国内和国际都设立了关爱残疾人群的节日。12月3日是国际残疾人日，旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。
世界儿童日（11月20日）是一个由联合国发起的纪念日，其目的是为促进儿童保护、福利和教育等事业的发展。旨在就儿童问题促进国际共识，提高全世界儿童的权利意识，改善儿童福祉。
每年12月3日是国际残疾人日。残疾人是人类这个大家庭中平等的成员之一。促进世界的可持续发展，实现一个不能少的教育目标，是世界残疾人的普遍共识。
国际助残日是哪一天？世界助残日 1990年《中华人民共和国残疾人保障法》规定：“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。
跟着我一起来看看吧。2022国际残疾人日是哪一天 2022国际残疾人日的时间是2022年12月3日，星期六。12月3日的“国际残疾人日”是一年一度的活动，旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。
智障儿童的特殊教育
知识在生活中巩固利用 陶行知的生活化教育理念认为：教育的外延等同于生活的外延。对智障儿童来说，其生理、心理都存在一定的特殊性。
启智学校：是一所民办的特殊教育康复培训学校，集康复、融合教育、职业训练、就业指导于一体。成都市成华区特殊教育学校：拥有先进的硬件设施，包括标准的舞美室、音乐室、中西画室、科学实验室、图书室、多媒体教室等。
思想性、科学性、实用性、差异性是进行智障儿童教育必须遵循的原则。思想性是指教育时要注意提高智障儿童的思想认识水平，让他们逐步建立起是非、善恶、好坏的道德观念，遵循社会的行为规范，成为一个社会主义的好公民。
培智教育是为弱智儿童提供特殊的教育。培智教育学校承担智障儿童的义务教育，包括体疗康复，缺陷补偿，职前培训等任务。
位于沈河区十二纬路81号，是一所面向全市招收弱智儿童的特殊教育学校，学制九年，是一所财政全额拨款的学校，隶属于沈河区教育局。
智障儿童的特殊教育三 智障儿童有很多不同的程度。如果只是轻微智障儿童，可以让他们和正常的孩子一起进行基础义务教育，然后送入相关的职业技术学校，拥有一技之长。
国家残联对儿童智力低下有什么政策
儿童智商低可以申请残疾证。智力低下能办残疾证。目前，我国残疾类别共分为七类：视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾及多重残疾。
国家对残疾儿童补助如下：接受学前教育的残疾儿童，每人每月补助100元。
第二十三条 残疾幼儿教育机构、普通幼儿教育机构附设的残疾儿童班、特殊教育学校的学前班、残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭，对残疾儿童实施学前教育。
儿童语言发育迟缓国家补助为16000元/人/年（每月最高补助1600元）。符合以下救助条件的儿童可申请享受康复治疗补助 救助对象符合条件的0-6岁的：孤独症儿童。脑性瘫痪儿童、肢体运动障碍儿童。
怎样对智力缺陷孩子开展教育
建立良好的师生关系，通过情感沟通和心理支持，增强儿童的自信心和自尊心。对于智力障碍儿童，教师需要采用特殊的教育方法，如视觉教育、听觉教育、动手教育等，以帮助他们更好地接受知识和技能。
对于智力落后的孩子教育或者是训练，主要是运动项目，其次是动手和语言。训练的目的是学习和掌握生存能力、社会适应能力，即生活自理能力等。首先是大骨骼、大肌肉运动能力训练，如爬行、走路（平衡能力）、跑步、蹦跳等。
鼓励积极参与活动。智障儿童可能存在学习困难，因此教师和家长应该鼓励他们积极参与各种活动，例如艺术、音乐、体育等，以提高他们的自信心和自尊心。
(27)让孩子回归大自然，比如可让孩子玩泥巴等，使其心灵可以得到塑造。(28)有条件的话可进行蒙台梭利教育法，即蒙氏教育法。智力低下的表现 (1)运动和精神神经发育落后，自幼落后者多为先天性原因。