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中班社会教案《值日生》
中班社会教案《值日生》1 活动目标：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
我是值日生，意在让幼儿感受做值日生的光荣感和自豪感，这对于转变孩子饭来张口、衣来伸手的不良行为，有着很大的帮助。
社会教案：《小值日生》活动目的：引导幼儿学会合理安排时间 活动目标：知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。
幼儿园值日生是做什么的
帮助孩子树立自信、能增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的精神。值日生，指的是是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。
值日生幼儿园是幼儿在园为集体服务的一种形式。是幼儿园劳动教育的重要组成部分，其在幼儿全面发展过程中具有重要意义。当前，幼儿中大多数是独生子女，他们往往是家庭的中心，受到众多亲人的宠爱。
中班值日生可以：扫地、擦桌子。小朋友在上学之前，家里面可以学生活当中的一些劳动，比如说自己去刷牙、自己洗手、自己整理衣物和玩具，帮助爸爸妈妈把垃圾放到垃圾房，把脏衣服放到脏衣筐里等。这些都是生活当中的劳动教育。
．负责进餐时的清洁与收拾：餐前用消毒水擦干净桌子，准备餐具、漱口水，根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿，尽可能满足每个孩子的需求，餐后打扫等，保证所有幼儿的进餐量和未散步幼儿的安全，不让幼儿抬送餐具。
分发餐具，我们个个都是小能手！小小值日生能做很多事，并且都能够做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞。
轮流做值日生。在幼儿园的教学中，值日生的工作是比较受欢迎的，幼儿希望通过这项工作来获得教师和同伴的认可，家长也会因为幼儿做了值日生而感到开心。
幼儿园大班安全《值日生》教案三篇
欣赏音乐《值日生歌》，引出活动主题。提问：你听到歌里的这个值日生做了些什么呢？出示值日生收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
提问：你听到歌里的这个值日生做了些什么呢？出示值日生收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
《我是小小值日生》大班教案1 活动目标：乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。了解值日生应该做那些事情。掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
《我是小小值日生》大班教案1 活动目标：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
小值日生的幼儿园教案
1、《我是小小值日生》大班教案1 活动目标：乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。了解值日生应该做那些事情。掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
2、《我是小小值日生》大班教案1 活动目标：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
3、中班社会教案《值日生》1 社会教案：《小值日生》活动目的：引导幼儿学会合理安排时间 活动目标：知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。
幼儿园值日生工作的内容
帮助孩子树立自信、能增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的精神。值日生，指的是是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。
行政值班人员每天对园内各部门人员的工作进行巡视并做好记录。每日离园做好全园检查，关紧门窗，做好防盗工作。日常值班做好早晚护导工作，要保证安全，不出事故，要妥善组织幼儿各项活动，做好交接班工作。
做好防暑降温、防寒保暖工作。 10．检查幼儿大小便后整理服装的情况，幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。
讨论：大班小朋友的值日生该做哪些工作呢？（如：管理自然角、为种植园地浇水、分发学习用品、检查区域材料收拾情况、为全班的画廊以及饲养角服务等）教师以简笔画的形式把幼儿讲到的内容画下来。
幼儿园中班《值日生》教案
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
2、幼儿有做值日生的经验。幼儿做值日生的图片、照片。歌曲《值日生歌》配套CD。活动过程 欣赏音乐《值日生歌》，引出活动主题。
3、． 出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。小小值日生 2．说一说 由每个值日生自己说出“我是星期值日，我做了些……”。3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。
4、爱劳动的孩子，你们还会每天都争着当值日生，心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的，也是如何当好一名值日生。 关键步骤：老师完整地做一遍示范如何做“值日生”。示范后与幼儿讨论。