大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园老师反应儿子不受控的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园老师反应儿子不受控的解答，让我们一起看看吧。
孩子多动症家长带不动，多动症儿童如何培养？
孩子多动症专业的名词是感统失调。建议带去专业的资源测一下是不是真的感统失调，如果是有感统失调的可以带去医院专门康复一下。
真正感统失调的人会分不清楚b和d，坐不住只是其中一个表现。
如果只是孩子比较调皮的，网上也有一些袋鼠跳，可以让孩子玩一下，或者是带孩子练习走直线，平衡木。
儿童多动症的发病率近几年来呈上升的趋势，主要是由于神经递质分泌过度而造成的。此病的早期症状不明显，所以更容易被很多父母忽视，而当病情加重时，会给患者的治疗带来很大的难度。所以平时多学习一些训练多动症宝宝的方法是必要的。
多动症的儿童如何教育，首先父母要维持良好和谐的家庭氛围，也就是父母的关系要和睦，要相亲相爱，互相尊重。因为长期混乱的、破裂的家庭生活环境，使难以使儿童集中精力去认真完成作业或者其它的发展。因为父母的榜样作用也不好，不会对儿童起到很好的指导作用。另外也会造成患儿有很多情绪不稳定的表现，比如焦虑、抑郁、恐惧。这些患儿可能就会出现多动的症状，或者通过多动的症状缓解不良的情绪。然后父母对于患儿的多动症状不要过于的关注，要对患儿有合理的预期，不要太严格的要求，要温和而坚定的去教育患儿，并且使患儿养成勇敢、坚强的性格。
那么怎样训练多动症孩子？
1、培养孩子的各种兴趣
比如让孩子参加游戏，画画，和日常生活的劳动，让注意对象变成孩子的行动对象，让孩子处在积极的生活状态，有利于注意力的培养。
2、培养自我控制的能力
要排除一些外来的干扰，维持孩子长时间的注意力，必须让孩子有一种自我控制的能力，家长可以帮孩子在一定时间内做一件事，不能干这个的同时又干另一件事，不要边吃饭边看书，画画时要保持姿势的正确，不要乱动身子，还可以让孩子通过某种训练，比如练琴，书法，来培养孩子的自控力。
3、提高孩子的观察能力
从培养的孩子的兴趣开始入手，家长应该在孩子寻找好奇的事物之间进行训练，引导孩子细心观察，并掌握方法。相信多动症疾病会很快的缓解。
您好，我是广西星星，很高兴地回答你的问题。
儿童多动症是目前比较普遍的现象，它会影响儿童的生长发育，也有可能影响到孩子的认知能力，平时他的精力也不容易集中，好像永远用不完，经常无法集中精力，性格有点怪僻。其实儿童多动症的原因很多。
1.第一个原因是它的脑组织器官有可能受到损伤,那个脑神经的递质分泌失衡。
2.第二个原因有可能是有那个遗传因素，有些父母的精神异常或者是有多动症的遗传因素，都有可能不同程度的影响孩子的脑功能，造成其先天性缺陷。
3.第三个原因是维生素缺乏或者是有时候吃的食物有一些食物添加剂人工色素等。
总之多动症多动症治疗可以要一个认知能力的训练或者是一些教育的干预，他的最佳治疗是六岁到十岁左右就比较好的治疗期。
嗯，我建议你给他吃一些蛋白粉，还有那个钙镁片补充，这是一个比较好的治疗方法，综上所述，使用我的回答能够给你带来帮助。
视频加载中...孩子注意力不集中、冲动任性，不听管教，刚开始以为是孩子天生活泼好动，上幼儿园的时候没法安静得坐在凳子上，爱走来走去，也没法跟其他小孩子玩到一起。想着上小学了就好了，可是上了小学更折腾，上课不专心听讲，没办法完成作业，成绩差。这时候开始重视起来，带孩子去医院检查，确诊为多动症。自家的孩子不得不面对，医生建议家庭要积极配合治疗，给孩子建立一个健康宽松的家庭环境，不要打骂孩子，孩子喜欢的东西要可以一起和孩子参与，和他们一块玩游戏，调动孩子的积极性。避免含铅的食物：比如皮蛋、爆米花等，也不要用铝制器皿吃饭。另一方面要多鼓励孩子，不给他们施太大的压力，让孩子按照自己的兴趣爱好发展，而不是强制孩子让家长的意愿发展。上帝给每个孩子关闭一扇门的时候，都会另外为他开启一扇窗户。用心去做了，孩子终有一天会给你填上一份惊喜的答卷。
多动症宝宝的话，他在教养的时候确实会给我们父母带来比较大的一些困扰。在我们观察引导孩子的时候，我们需要去了解一下孩子的一些性格特征，还有就是他多动症的类型是属于哪一种，有没有伴随着注意力缺陷障碍。
首先对孩子多动的时候，需要像一些行为干预的引导。比如说自控力的训练，孩子有多动症的时候，有时候他的那些行动力方面，可能会不受控一样，就很难控制自己的行为，很容易不自主的就会有很多行为动作出来，这时候呢我们需要在家可以给他做一些就是静力自控力方面的训练。训练他能够***静站，还有就是模仿跟随肢体的一些动作，在做的时候时间能从短到长慢慢增加。在完成任务训练的时候，可以使用一些代币制的方法，比如说要求他做几个任务可以得一个代币没得到，多少代币就可以得到他想要的东西，利用一些外部的奖励机制，慢慢的建立孩子完成任务的积极性和一些内在的自控能力。
在孩子的心智教养方面的时候，我们需要引导孩子去学会就理解情绪。首先它能就是辨识各种表情，要能够理解自己的情绪，在理解自己的情绪基础上能够表达出来，再引导他去观察，去了解别人的情绪，这样慢慢的去建立他的同理心，因为我们很多时候有多动症的儿童，他就会比较缺乏同理心这一块，感觉别人讲的话是跟他没有关系的，所以我们要建立他一些情绪情感的训练。
我们还要让他去做一些社交技巧方面的练习，比如说在和他人交往的过程中要注意哪一些社交基本的礼仪，要在跟人交往互动的过程中，有哪一些需要注意的，可以通过一些结是半圆，还有一些社交故事，情景故事，漫画的一些社交故事来进行引导。
如何提升孩子的情绪控制力？
感恩悟空的邀请，我是教大育小。情绪管理的技能是孩子将来赢取成功的一项非常重要技能，对孩子的成功影响极大。
首先:孩子要有管理情绪的能力要有认知情绪的能力。特别是对于小孩子，要教会孩子认知情绪。我们会发现很多孩子没有办法认知自己的情绪。许多3岁的孩子遇到不顺心的孩子只会哭或者说是发脾气。因为她们没有办法去认知自己的情绪，就会显得很无助。
所以从孩子有表达能力开始就可以逐渐的教会孩子认识情绪。当然可以通过绘本来让孩子认知，因为在孩子的早期，过的多语言表达和抽象的描述，孩子是没有办法理解的，一些经典绘本是最好的通道
其次:认知了情绪还要教会孩子表达情绪，鼓励孩子把自己的情绪表达出来。这个是内心感受最大最真实的呈现。这个幼儿园阶段是最佳的训练时期。因为这个时期孩子不会有太多好坏的分辨，也不会有太多羞愧难当的感觉。例如某件事情做的不好，孩子生气，到但表达起来更容易，因为他无法去分辨和揣测成人的心思。源于这份单纯，特别容易训练。
在平时的交谈中，家长可以去引导。例如孩子犯错误了，别着急生气，而可以尝试着表达说我很伤心，我很难过，妈妈看到你很开心，你的表现让妈妈觉得很骄傲。
当孩子发生问题的时候，孩子无法区分，家长帮忙帮助孩子认知和表达，比如说孩子因某件事情生气，帮助孩子甄别，你这个是生气，哭的原因难过那吗？
耐心坚持，积极帮助孩子认知情绪是孩子管理情绪的一个基础。
我们都知道，但凡能表达出来的情绪就是一种很好的宣泄，就是一种很好的管理。表达出来，许多时候问题就解决了一半。
许多成年人都非常欠缺这种能力，长期隐忍和积压，最终爆发是一件可怕的事情。
再次：教会孩子疏导情绪，表达自己的需求。对情绪的一种疏导也是最好的管控。
例如：你这么做，我很生气，我不喜欢你摸我的头。我很难过，我希望你可以……
这样是对情绪的一种最好的管控。
当然：某些时候这些都不管用，那么要教会孩子去转换，例如深呼吸，或者做其它快乐的事情，让孩子从转换到其它的情当中，暂时的移情别恋有利于调节和管控情绪。
总之：遇到情绪不可怕，先认识再表达，再提出自己的内心需求，基本就解决了一大半。教会孩子这三个步骤，管控情绪一大步。当然，允许孩子把情绪发泄出来。例如哭泣，扔个玩偶或者其它的，只要不伤害别人也不伤害自己。不积压情绪，合理宣泄，孩子管控情绪的能力会越来越强。
到此，以上就是小编对于幼儿园老师反应儿子不受控的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园老师反应儿子不受控的2点解答对大家有用。
