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幼儿园托班教案:大西瓜
1、出示西瓜,说说西瓜像什么?看老师切西瓜,说说切开的西瓜像什么?绿色的是什么?哪些是可以吃的?品尝西瓜。一边品尝一边找找,瓜瓤里还有什么?是什么颜色的.?点瓜籽。
2、(1)小朋友,你们看这是什么?它的样子像什么?(2)西瓜形状是圆圆的,怎么变成半圆的了?进行歌词理解,引导幼儿进行猜测,教师用歌词进行总结。
3、出示西瓜,教师引导幼儿观察西瓜 教师:宝宝们,你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的? 幼儿交流,教师小结。 [通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验,充分让幼儿说一说,并通过交流总结出西瓜的外形特征。
4、教师出示一张画有西瓜片的纸 提问:这是什么?它上面少了什么?教师示范,提出要求:卷起袖子,用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点,然后再按一下海绵再点。
5、游戏导入:神奇的口袋(口袋里放着西瓜)小朋友,今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋,里面藏着一个小朋友的好朋友,你们知道它是谁吗?现在老师就让小朋友上来摸一摸,猜猜它是谁。
奥尔夫大西瓜律动教案
节奏——旋律的练习 掌握平稳的节拍律动、认识固定音型、演唱形式多样的多声部歌曲、了解简单的旋律结构是一切音乐表演和舞蹈表演的基础。
奥尔夫小班音乐律动教案篇一:第六章:奥尔夫音乐体态律动教学 第六章:奥尔夫音乐体态律动教学 奥尔夫音乐体态律动教学产生的历史条件 20世纪20年代初,欧洲的新思潮层出不穷,人体学兴起,哲学、心理学也取得了新的成果。
游戏:切西瓜幼儿围成一个圈,师幼共同有节奏的念儿歌:切、切、切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。
幼儿园小班美术教案《大西瓜》及教学反思
出示西瓜,教师引导幼儿观察西瓜 教师:宝宝们,你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的? 幼儿交流,教师小结。 [通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验,充分让幼儿说一说,并通过交流总结出西瓜的外形特征。
大西瓜教案设计篇一 活动目标:幼儿能够大胆地绘画西瓜的轮廓。能够用深绿色与浅绿色合理地为西瓜涂色。培养幼儿勤劳,不偷懒的习惯。活动准备:幼儿课件《小老鼠种西瓜》.。大西瓜和小西瓜的图片。
所有的这些都告诉孩子们:夏天到了!而每次吃西瓜时,孩子们看到老师抱着的大西瓜,总是兴奋不已,忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果,而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤,百吃不厌。
设计意图: 小班美术:甜甜的西瓜 执教人:顾卓丽 初夏到了,天气转热,西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征,非常适合小班幼儿学画,但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度,又刚好符合孩子的最近发展区。
小班美术甜甜的大西瓜教案 篇1 活动目标: 初步发展幼儿观察能力。 学习画西瓜的方法,以及使用棉签。 喜欢参与美术活动。 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 培养幼儿的欣赏能力。
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 倾听故事,理解故事内容,学习词:越来越。 了解小动物们的机智,感受故事丰富的想象和幽默。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标 感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。 通过迁移绕毛根的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。 体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。 活动准备 幼儿观察过各种棒棒糖。 实物棒棒糖(最大号的)。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 学会观察、发现实物的特征,并能根据实物的一个共同特征进行分类。 用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣,体验分类活动带来的快乐。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 能够理解绘本故事内容,会看图简单讲述画面。 能够在理解故事的基础上进行简单的想象。 感受相互合作带来的快乐。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
幼儿园小班教案 篇6 活动目标 倾听故事,观察画面,了解色彩混合后发生的变化。 乐意大胆想象和表达,并能用完整的短句来讲述。 体验小兔学画画的快乐情绪。 活动准备 PPT《小兔学画画》,红、黄、绿3种蜡笔。