幼儿园小朋友认识数字(幼儿园孩子认识数字大小)

xiaotiandi:

1、学到数字幼儿园中班数学主要学习内容是：让孩子认识1-10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。

2、一般是10以内的数字。每个幼儿园的教学可能会有所不同，但大致的中班下学期学习的都是10以内的数字。学习数字通常都是以数的拆分形式教学，配以水果的图画，让孩子们更直观的感受数。

3、中班的幼儿学习数学，应该掌握十以内的数字和加减法，了解基本的数学图形，比如圆形、方形、三角形等等，通过歌谣和游戏的方式让幼儿们掌握基本的数学知识。

4、材料准备：ppt，操作材料(幼儿用数字卡、点子卡、师用数字卡点卡、磁钉等)、幼儿左手标记。经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。

5、由于活动是结合幼儿游戏和动手操作，幼儿在整个活动中兴趣极高，大部分幼儿都能掌握7以内数字的认识。在引导幼儿认识数量的同时教师可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量，如：7个苹果，让幼儿有个完整的慨念。

你好，给四到五岁的孩子讲数字大小，要借助实物，让孩子更直观的看到哪个大哪个小。再反复练习。不要直接讲，太抽象。

而且孩子在3—6岁期间，已经可以认识“大”、“小”、“多”、“少”之间的关系，这样他就可以借助具体的实物来理解数字的大小含义，以及数字之间的顺序关系。指导孩子建立“数”的抽象概念。

孩子吃饭前让孩子帮你拿筷子，而且要数数需要多少根，吃馒头之前，先要孩子数好几个人要几个馒头或者几碗米饭才能够大家用的，为了孩子不能怕麻烦，想要孩子知道什么数字。

百度网盘*** 链接：***s：//pan.baidu***/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ？pwd=1234 提取码：1234 小学数字进阶练习分为三个不同的等级，让您的孩子循序渐进，快速掌握数字的学习方法，爱上数字。

对于五岁的孩子来说，基本可以脱离数手指来算数学了，不过如何脱离，就是要提升孩子的数感及数学思维能力，在生活中、在游戏中多和孩子互动，让孩子理解数学的真正含义。

不准掰手指数数有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

活动目标：熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中辨认出数量为4的物体。培养幼儿对数字的认识能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

以及认知能力等。学前儿童科学教育的总目标，是在整个学前教育阶段中，通过一系列的科学教育活动的过程来实现的，因此，在学前阶段进行科学教育都应以总目标为指导思想。

学习数学的兴趣当幼儿感知和发现到周围物体的多样性时，便能体验和发现生活中很多地方都能用到数学，对数学学习开始感兴趣。

认识数字3及其实际意义：师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。

1、理解数字的含义将 3 个小碗（或其他物品）放在宝宝面前。

2、出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、认识数字3及其实际意义。能手口一致点数并说出总数。体验点数的乐趣。发展目测力、判断力。让幼儿学习简单的数学题目。

4、认识数字3，并初步理解这三个数字的含义。通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备： 3的大数字卡以及相应图片。

教孩子数数生活中的数字传统教育里，家长都是一句一句的教孩子数数，甚至会用一些顺口溜帮助孩子记忆，很多孩子在很小的时候，就能从1数到100，这事实上并不能说明什么，更不能表明孩子聪明。

集体交流，说说是怎么想的？说说谁和谁比的，结果是多还是少？圆圈里应填什么符号？ (四)小结通过练习你有什么收获？大班认识数字1~10教案2 活动目标：认识数字1~10，进一步理解数倒着排列的顺序性。

对1-10数字的写法也有了感性认识，这时再教如何写就容易些。